A primeira vista, uma proposta de reunir crianças e oferecer a elas um circuito de atividades lúdicas e jogos pedagógicos não causa nenhuma estranheza, pois afinal de contas crianças, jogos e brincadeiras têm tudo a ver.
No entanto, esta proposta ganhou grande destaque e uma dimensão imensurável por ter sido realizada por acadêmicos do 5º período do curso de pedagogia da Faculdade Anhanguera - Pólo Manaus que aceitaram o “desafio de aprendizagem” do módulo Linguagens, Artes e Educação pelo movimento e foram além.
Orientadas pelas professoras tutoras presencias Alcemira e Maria Aparecida os acadêmicos vivenciaram todas as etapas do processo ensino aprendizagem. Primeiramente definiram bem os objetivos, uma vez que entenderam a importância dos jogos e as atividades lúdicas na formação da criança. Logo em seguida, buscaram nos Referencias Curriculares da Educação Infantil concepções e conteúdos específicos para cada faixa etária e depois então, foi só deixar fluir toda criativa da turma e os mais diversos jogos e brincadeiras foram planejados. Os protagonistas principais de todo este trabalho são as crianças. Assim, entramos em contato com a direção do Educandário espírita Santo Agostinho através da professora Porcina Costa de Almeida e convidamos para que fosse parceira de nosso trabalho.
No dia 06 de abril, às 18h, na quadra esportiva do Pólo Manaus, montamos o circuito e por volta das 19h as crianças chegaram. Olhinhos brilhando, um misto de satisfação, surpresa, empolgação e curiosidade. Formaram-se grupos e de jogo em jogo, todas se divertiam e se envolviam nas brincadeiras.
Os alunos nos surpreenderam positivamente com o planejamento, organização preparação do material, do espaço e principalmente com a responsabilidade e compromisso com as crianças. Apresentaram um plano de aula elaborado dentro dos critérios de um bom planejamento e puderam observar “in loco” como as crianças agem e reagem diante de propostas e desafios. Foram realizadas atividades com bola, bastão, cones, cores, formas, pintura, musica e dança. Compreenderam como materializar as teorias e estudos das aulas interativas na prática pedagógica.
Saltos, pulos, arremessos... enfim o corpo fala. As crianças não queriam que tudo aquilo terminasse: “Tia, já está na hora de ir? Eu quero brincar mais, porque não posso ficar?...” fala da pequena Riane de apenas 04 aninhos.
As crianças se deliciaram e com certeza aprendemos mais com elas do que elas conosco.
Valeu! Parabéns a todos!
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